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¿Qué es el acoso escolar?

¿Qué es el acoso escolar?

¿Qué se puede hacer?

Muchos niños tienen una buena idea de lo que es el acoso porque lo ven todos los días. La intimidación ocurre cuando alguien hiere o asusta a otra persona a propósito y la persona que está siendo intimidada tiene dificultades para defenderse. Por lo tanto, todos deben involucrarse para ayudar a detenerlo.
¡La intimidación está mal! Es un comportamiento que hace que la persona que está siendo intimidada se sienta asustada o incómoda. Hay muchas formas en que los jóvenes se intimidan entre sí, incluso si no se dan cuenta en ese momento.


Algunos de estos incluyen:

  • Puñetazos, empujones y otros actos que lastimen físicamente a las personas.
  • Difundir malos rumores sobre la gente
  • Mantener a ciertas personas fuera de un grupo
  • Burlarse de la gente de una manera cruel
  • Conseguir que ciertas personas se "pandilleen" con otras
  1. Intimidación verbal: insultos, sarcasmo, burlas, difusión de rumores, amenazas, hacer referencias negativas a la propia cultura, etnia, raza, religión, género u orientación sexual, comentarios sexuales no deseados.
  2. Acoso social: acoso, chivo expiatorio, excluir a otros de un grupo, humillar a otros con gestos públicos o grafitis destinados a humillar a otros.
  3. Intimidación física: golpear, pinchar, pellizcar, perseguir, empujar, coaccionar, destruir o robar pertenencias, contacto sexual no deseado.
  4. Cyber ​​Bullying: usar Internet o mensajes de texto para intimidar, menospreciar, difundir rumores o burlarse de alguien.

La intimidación enfada a la gente. Puede hacer que los niños se sientan solos, infelices y asustados. Puede hacerlos sentir inseguros y pensar que debe haber algo mal en ellos. Los niños pueden perder la confianza y es posible que ya no quieran ir a la escuela. Incluso puede enfermarlos.


Algunas personas piensan que el acoso es solo una parte del crecimiento y una forma de que los jóvenes aprendan a defenderse. Pero el acoso puede tener consecuencias físicas y psicológicas a largo plazo. Algunos de estos incluyen:

  • Retraimiento de las actividades familiares y escolares, con ganas de quedarse solo.
  • Timidez
  • Dolores de estómago
  • Dolor de cabeza
  • Ataques de pánico
  • No poder dormir
  • Durmiendo demasiado
  • Estar agotado
  • Pesadillas

Si no se detiene el acoso, también lastima a los transeúntes, así como a la persona que acosa a los demás. Los transeúntes temen ser la próxima víctima. Incluso si se sienten mal por la persona que está siendo intimidada, evitan involucrarse para protegerse o porque no están seguros de qué hacer.


Los niños que aprenden que pueden salirse con la suya con la violencia y la agresión continúan haciéndolo en la edad adulta. Tienen una mayor probabilidad de involucrarse en la agresión en las citas, el acoso sexual y el comportamiento delictivo más adelante en la vida.


El acoso puede afectar el aprendizaje


El estrés y la ansiedad causados ​​por la intimidación y el acoso pueden dificultar el aprendizaje de los niños. Puede causar dificultad para concentrarse y disminuir su capacidad para concentrarse, lo que afecta su capacidad para recordar las cosas que han aprendido.


El acoso puede generar preocupaciones más serias


La intimidación es dolorosa y humillante, y los niños que son intimidados se sienten avergonzados, maltratados y avergonzados. Si el dolor no se alivia, la intimidación puede incluso llevar a considerar el suicidio o un comportamiento violento.

En Canadá, al menos 1 de cada 3 estudiantes adolescentes ha informado de haber sido acosado. Casi la mitad de los padres de Canadá han informado que tienen un hijo víctima de acoso escolar. Los estudios han encontrado que el acoso ocurre una vez cada siete minutos en el patio de recreo y una vez cada 25 minutos en el aula.


En la mayoría de los casos, el acoso se detiene en 10 segundos cuando los compañeros intervienen o no apoyan el comportamiento de acoso.

En primer lugar, recuerde que estamos a su disposición las 24 horas del día, los 7 días de la semana, los 365 días del año. Chatea con nosotros en vivo, envíanos un email, o llámenos al 1-877-352-4497.

Dicho esto, aquí hay algunas acciones concretas que puede tomar:

Para las víctimas:

  • Alejarse
  • Dígale a alguien en quien confíe: un maestro, un entrenador, un consejero, un padre
  • Pida ayuda
  • Diga algo elogioso al agresor para distraerlo.
  • Manténgase en grupos para evitar la confrontación.
  • Usa el humor para deshacerte de tu acosador o conectarte con él.
  • Finge que el matón no te está afectando
  • Sigue recordándote a ti mismo que eres una buena persona y que eres digno de respeto.

Para los transeúntes:

En lugar de ignorar un incidente de intimidación, intente:

  • Dígale a un maestro, entrenador o consejero
  • Muévase hacia o al lado de la víctima
  • Use su voz, diga "detente"
  • Hazte amigo de la víctima
  • Alejar a la víctima de la situación

Para los matones:

  • Habla con un maestro o un consejero.
  • Piensa en cómo te sentirías si alguien te intimidara.
  • Considere los sentimientos de su víctima: piense antes de actuar
  • Canadá tiene la novena tasa más alta de acoso escolar en la categoría de 9 años en una escala de 13 países. [1]
  • Al menos 1 de cada 3 estudiantes adolescentes en Canadá ha informado haber sido acosado recientemente. [2]
  • Entre los canadienses adultos, el 38% de los hombres y el 30% de las mujeres informaron haber experimentado acoso ocasional o frecuente durante sus años escolares. [3]
  • El 47% de los padres canadienses informan tener un hijo víctima de acoso escolar. [4]
  • Cualquier participación en el acoso aumenta el riesgo de ideas suicidas en los jóvenes. [5]
  • La tasa de discriminación experimentada entre los estudiantes que se identifican como lesbianas, gays, bisexuales, transidentificados, de dos espíritus, queer o cuestionadores (LGBTQ) es tres veces mayor que la de los jóvenes heterosexuales. [4]
  • Las niñas tienen más probabilidades de sufrir acoso en Internet que los niños. [6]
  • El 7% de los usuarios adultos de Internet en Canadá, mayores de 18 años, declararon haber sido víctimas de acoso cibernético en algún momento de su vida. [7]
  • La forma más común de acoso cibernético involucró recibir correos electrónicos o mensajes instantáneos amenazantes o agresivos, reportados por el 73% de las víctimas. [6]
  • El 40% de los trabajadores canadienses sufren acoso semanalmente. [7]
  1. Canadian Council on Learning - Bullying en Canadá: cómo la intimidación afecta el aprendizaje
  2. Molcho M., Craig W., Due P., Pickett W., Harel-fisch Y., Overpeck, M. y HBSC Bullying Writing Group. Tendencias temporales transnacionales en el comportamiento de intimidación 1994-2006: hallazgos de Europa y América del Norte. Revista Internacional de Salud Pública. 2009, 54 (S2): 225-234
  3. Kim YS y leventhal B. Bullying y suicidio. Una revisión. Revista Internacional de Medicina y Salud de los Adolescentes. 2008, 20 (2): 133-154
  4. Bully Free Alberta - Bullying homofóbico
  5. Statistics Canada - Ciberacoso y atracción de niños y jóvenes
  6. Statistics Canada - Victimización por Internet autoinformada en Canadá
  7. Lee RT y Brotheridge CM “Cuando la presa se vuelve depredadora: el acoso en el lugar de trabajo como predictor de contraagresión / acoso, afrontamiento y bienestar”. Revista europea de psicología del trabajo y las organizaciones. 2006, 00 (0): 1-26
    FUENTE

Mito n. ° 1: "Los niños deben aprender a valerse por sí mismos".
Realidad: los niños que se animan a quejarse de ser acosados ​​están diciendo que lo han intentado y que no pueden hacer frente a la situación por sí mismos. Trate sus quejas como una llamada de ayuda. Además de ofrecer apoyo, puede ser útil brindarles a los niños capacitación en resolución de problemas y asertividad para ayudarlos a lidiar con situaciones difíciles.


Mito n. ° 2: "Los niños deben devolver el golpe, solo que más fuerte".
Realidad: esto podría causar daños graves. Las personas que acosan a menudo son más grandes y más poderosas que sus víctimas. Esto también les da a los niños la idea de que la violencia es una forma legítima de resolver problemas. Los niños aprenden a intimidar al ver a los adultos usar su poder para la agresión. Los adultos tienen la oportunidad de dar un buen ejemplo al enseñar a los niños cómo resolver problemas usando su poder de manera apropiada.


Mito n. ° 3: "Construye el carácter".
Realidad: los niños que son acosados ​​repetidamente, tienen baja autoestima y no confían en los demás. El acoso daña el concepto de sí mismo de una persona.


Mito n. ° 4: "Los palos y las piedras pueden romper tus huesos, pero las palabras nunca pueden lastimarte".
Realidad: las cicatrices que dejan los insultos pueden durar toda la vida.


Mito n. ° 5: “Eso no es intimidación. Solo están bromeando ".
Realidad: las burlas viciosas duelen y deben detenerse.


Mito n. ° 6: "Siempre ha habido matones y siempre los habrá".
Realidad: al trabajar juntos como padres, maestros y estudiantes, tenemos el poder de cambiar las cosas y crear un futuro mejor para nuestros hijos. Como destacada experta, Shelley Hymel, dice: "Se necesita toda una nación para cambiar una cultura". Trabajemos juntos para cambiar las actitudes sobre el acoso escolar. Después de todo, la intimidación no es una cuestión de disciplina, es un momento de enseñanza.


Mito n. ° 7: "Los niños serán niños".
Realidad: el acoso es un comportamiento aprendido. Los niños pueden estar imitando el comportamiento agresivo que han visto en televisión, películas o en casa. Las investigaciones muestran que el 93% de los videojuegos recompensan el comportamiento violento. Hallazgos adicionales muestran que el 25% de los niños de entre 12 y 17 años visitan con regularidad los sitios de Internet gore y odian, pero que las clases de alfabetización mediática disminuyeron la forma en que los niños ven la violencia, así como sus actos de violencia en el patio de recreo. Es importante que los adultos hablen sobre la violencia en los medios de comunicación con los jóvenes, para que aprendan a mantenerla en contexto. Es necesario centrarse en cambiar las actitudes hacia la violencia.

Fuente: Gobierno de Alberta

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Siempre buscamos personas entusiastas, motivadas y dedicadas que nos ayuden a evitar que los jóvenes vulnerables sean acosados.

 

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